日期：2013/2/20 21:49:54

自闭症孩子的教育探讨

我曾经是一位很多家长眼中出色的幼教老师，我曾经认为我精通幼儿教育，对幼儿园乐智开发很有一套，可是随着我自己的孩子的成长，一切都是脱离正常孩子发展轨道的，在她面前，我认识到我的那套方式方法是绝对不适用的。

和大部分自闭症孩子家长经历的一样：当与自己的孩子玩的时候，她会只专注于自己摆弄的事物，对身边的一切信息则视若无睹，你喊她她不理你，哪怕此时你大发脾气威胁要走开，她都不会发现。

在我孩子的长期训练配合家庭教育的过程中，我的教育模式也自成一套，传统的应用行为分析法（ABA）有效的干预了孩子，从无语言到有语言，从认知差到现在能基本交流，然而，ABA还是无法让孩子改变其核心问题，人是社会的人，要从根本上让孩子与正常人接近，就不能脱离正常的人际交往，所以，建议有一定认知基础，语言基础的孩子，多增加与正常孩子的相处时间，摸爬滚打，哪怕会跌倒，我们家长也不能去过分保护她，溺爱会害了她。

刚接触自闭症，我不知道那么多的专业术语，ABA、RDI，PCI。。。。。。只是自己摸索着来，凭着一些早教知识，只是觉着训练不该是这样的，每天在机构，忙忙碌碌一天，孩子每天都在做她力所不能及的事情，所以她哭，她反抗，脾气暴躁，孩子真是好苦。于是乎，我每天等她训练完就带着她去疯玩，做她喜欢做的事情。这个积累到一点的量，孩子就会有质的转变，然后就会给我很多惊喜，这个春节假期，我女儿开始与小朋友开始交往了，跟随性、模仿性都具备了，看到小朋友做什么，她就兴高采烈的去跟着做，只是欠缺与那些孩子的语言交流，我相信慢慢的通过引导干预，会有改变的。我让其他小朋友慢慢来，帮助妙妙，我在中间起一个牵线搭桥的作用，我和她共同交了几个好朋友。记录下来与各位家长来分享一下我的心得，其实，玩，就是孩子的天性，我们要顺其天性，展其个性，随性发展。我们在用ABA干预孩子的同时，生活中一定要让她快乐，设计一下游戏，目的是要做什么，明确一下，让孩子在玩的时候，体验与人交往的乐趣，从而乐于与人交往，提高交往兴趣。这个交往动机的构建，需要我们家长日常生活中时常创造，不懈思考，我相信，爱动脑筋的家长们，最终会获得一个理想中的孩子，与大家共同努力！